홍성일 교사 주도 올해 초부터 적용

수업 내내 교사의 역할 최소한으로

지난 11일 전국 교사 80여명 연수

 

지난 22일 대청동 대청중학교 3학년 교실. 도덕수업이 시작되기 직전에 40여 명의 학생들이 한 손에 쥐고 있던 포스트잇을 'Question Board(질문판)'에 적힌 자신의 번호 아래에 붙이기 시작했다. 순식간에 초록색 질문판은 노란 포스트잇들로 가득 찼다. '죽음 이후 영원에 대한 생각이 그 이전과는 다른 어떤 존재를 만들 수 있는 건가요?', '영원한 존재가 된다고 가정했을 때 영원히 사는 것이 행복할까? 그렇지 않을까?' 등 포스트잇에 적힌 학생들의 질문들은 심오했다. 쉬는 시간이 끝나고 수업이 시작되자 홍성일(41) 교사가 문을 열고 들어왔다. 인사와 함께 홍 교사는 질문판에 부착된 포스트잇을 확인하고 공통적인 질문에 대한 설명을 해줬다.

▲ 대청중학교 학생들이 '거꾸로 교실' 수업 전에 사전 질문지를 작성하고 있다. 이 수업방식 도입 후 전교생의 평균 성적이 몰라보게 향상돼 교육 현장에서 주목을 받고 있다.

  포스트잇의 질문에 대한 답을 홍 교사 혼자만 하지 않았다. 학생들은 서로 친구들의 질문에 대한 답을 해주며 생각을 확장했다. 수업 시간이 되자 교실이 학생들의 목소리로 더 소란스러워졌다. 홍 교사가 내주는 문제를 포스트잇에 받아 적은 학생들이 문제에 대해 답을 포스트잇에 적고는 옆에 있는 친구에게 자신의 포스트잇을 건넸다. "이건 무슨 뜻이야?" 홍 교사가 내준 문제의 답을 적어 내려가다 궁금증이 생기자 학생들은 서로에게 질문을 하며 답을 구했다. 학생들끼리 답을 하다 궁금증이 해소되지 않았을 때는 손을 들고 홍 교사를 찾았다.

  홍 교사는 올해 초부터 대청중학교에서 '거꾸로 교실(Flipped Classroom)' 방식을 적용해 수업을 진행하고 있다. 일반적인 학교에서는 수업이 시작되면 출석을 부르고 교사는 교과서를 읽으며 설명을 한다. 학생들의 역할은 교사의 설명을 이해하고 외우는 것뿐이다. 하지만 홍 교사가 진행하는 수업방식에서 교사는 학생의 학습을 도와주는 보조역할만 할 뿐이다. 교실에서는 45분 수업시간 내내 홍 교사의 목소리보다 학생들의 목소리가 더 많이 오고간다.

  거꾸로 교실의 학습규칙은 간단하다. 수업 전에 학생들은 7~10여 분의 수업영상이 녹화된 '디딤수업'으로 미리 학습내용을 익힌다. 이를 바탕으로 홍 교사에게서 받은 체크리스트(확인목록)에 질문을 적은 뒤, 포스트잇에 질문을 적어 수업 직전 질문판에 붙인다...........